ATIVIDADE 4.5 - O PINCEL DE ESTILO

VOCÊS SE LEMBRAM DAS DÚVIDAS SUSCITADAS?

LEIA AQUI E ENTENDA:

Pois bem, o pincel de estilo, com apenas um clique nele e outro na área do texto selecionada (ou não...) faz com que o trecho desejado tenha a mesma formatação de algum trecho anteriormente formatado...com dois cliques ele memoriza aquela formatação e onde você clicar ele aplica o mesmo formato, sem precisar repetir o caminho mais longo (atalhando).

Mas por que mesmo atribuir a essa ferramenta esse nome?

Obs.: Nessa atividade cada cursista é convidado a experimentar tal ferramenta do linux nos textos já elaborados anteriormente para compreender seu uso/aplicação adequadamente.

ANIMAÇÃO IMPORTANTE: “A linguagem padrão das interfaces”

“A linguagem padrão das interfaces”

Ao longo das orientações dadas no módulo da unidade 4, atividade 4.2 temos vídeos (os mesmos já postados neste blog) e também uma animação intitulada:  “A linguagem padrão das interfaces". Acesse a plataforma, encontre-a e assista...Ela serve para explicitar como pode ser a formatação de um texto dentro do brOffice Writer (Editor de textos do linux).
Temos alguns conselhos importantes:

• Observe tudo o que traz essa animação;
• Pratique sempre que puder cada funcionalidade explicada! 

Bons estudos!

DICA: A animação: “Uso do editor de textos” - ASSISTIR!

Na Unidade 4, a primeira animação que aparece nas explicações do módulo, já na atividade 4.1, fala sobre “Uso do editor de textos”. Você pode clicar nesse título já linkado ou mesmo copiar o endereço abaixo e colar em seu navegador para ter acesso a ela. Se ainda não der certo, procure no módulo referido, ok?

http://e-proinfo.mec.gov.br/eproinfo/storage/modulos/384/38832/introducao_a_educacao_digital_-_guia_do_cursista/cursista01.html

Acessar tal animação poderá ajudá-lo a entender melhor como funciona o Editor de textos BrOffice Writer...

ATIVIDADE 4.7: Diário de Bordo (Memorial)

 Agora chegou o momento de você registrar suas reflexões sobre esta unidade de estudo: 
Unidade 4 - Elaboração e Edição de Textos !

Para facilitar a sua reflexão sugerimos que você destaque:

1)  O que você aprendeu de novo nesta unidade?

2) O que você já sabia, mas que,  após o estudo realizado, você compreendeu de uma forma nova e significativa com relação ao tema trabalhado: Elaboração e edição de textos, e etc.?

3) Que dicas sobre os aspectos referentes à navegação, pesquisa e segurança na rede, você acha que vale a pena registrar para não esquecer? 

Vamos lá! você pode citar seus avanços, suas dificuldades, suas preocupações, etc... (acesse a plataforma: Atividades – diário de bordo – atividades disponíveis – acessar diário: adicionar anotação).

ATIVIDADE 4.6: Navegando pelo editor Writer do LibreOffice

Você se lembra da animação sobre as interfaces de software?  

Lá, dissemos que elas têm um padrão e que um giro turístico pelo menu principal nos dá uma boa ideia do que podemos esperar de um software.

Então, nesta atividade solicitamos que faça um tour pelo menu principal do editor Writer do LibreOffice (editor de texto do Linux).  Faça com atenção e sem ansiedade, não precisa se deter naquilo que não entende. A proposta é que você localize nesse menu pelo menos três outras funcionalidades que você gostaria de utilizar. Se quiser experimentá-las, sinta-se à vontade...
Acesse a plataforma - módulo - unidade 4: veja os vídeos e/ou animações disponíveis, ou simplesmente encontre neste blog o vídeo já disponível para ser assistido, sob o título de:

"Como Fazer? Selecionando e modificando um texto (Uma ótima explicação: ref. Unid 4)"

Outras dicas

As animações citadas estão na plataforma e também falamos sobre elas em outras postagens:

• ANIMAÇÃO IMPORTANTE: “A linguagem padrão das inter...
• DICA: A animação: “Uso do editor de textos” - ASSI...
• 
  

ATIVIDADE 4.4: Ilustrando documentos (imagens)

Postagem Blog: 

Esta atividade envolve duas etapas:   

•          Momento 1– buscar imagens na Internet: encontrar uma imagem sobre o uso da tecnologia da educação usando a página do Google. Se você não se lembrar de como fazer, revise os estudos da       Unidade.

•          Momento 2 – salvar a imagem e inseri-la no seu documento (o doc que você vem montando desde a atividade 4.2, sobre o projeto).

Eis aqui um bom exemplo de imagem sobre o assunto "O uso da tecnologia da educação":

DICA:

Consulte os vídeos e animações disponíveis ao longo do texto explicativo da Unidade 4, na plataforma, antes ou durante a realização das atividades pedidas, ok?

Para esta atividade, por exemplo, temos o vídeo já disposto no blog com o título de "Como Fazer? Pesquisando imagens, salvando-as e inserindo em um documento". 

Encontre e assista-o!

ATIVIDADE 4.3: Salvando arquivos em formatos .rtf e .pdf

Vamos aplicar essas aprendizagens sobre diferentes formatos de arquivos?

Sugerimos que, além da versão original do OpenOffice, salve seu documento também nos formatos .rtf e .pdf e observe as diferenças. Obs.: Pode ser útil usar diferentes nomes de arquivos para enfatizar os diferentes formatos.

Em seguida, observe qual a diferença no tamanho dos arquivos. E, ao clicar em cada arquivo, ele abre automaticamente em qual programa?

Esclareça suas dúvidas assistindo novamente a animação sugerida sob o título "Gerenciamento de Arquivos", dentro da plataforma - Módulos - Unidade 4 - atividade 4.3.

ATIVIDADE 4.2: Reestruturação do documento

Postagem no Blog!

Com o Editor de Textos, abra o arquivo que você salvou (pode ser o seu projeto que foi postado na unidade 1: fórum 1.4) e vamos começar a reestruturar o documento em forma de relatório. Minimamente, o relatório deve conter as seguintes partes:

1.         Capa/Apresentação do trabalho;

2.         Desenvolvimento/resultados;

3.         Referências.

Depois de reformulado o documento, cada um deverá postar no seu Blog.
Para maior compreensão citamos como dica o vídeo, presente na plataforma e também disponibilizado neste blog, sob o título:

"Vamos Explorar? Formatando texto com o BrOffice-Writter (vídeo referente à unid. 4/IED)"

Encontre e assista-o! é uma ótima explicação sobre formatação...

ATIVIDADE 4.1: Refletindo sobre a leitura e a escrita digitais

Propomos que seja tomado como objeto de sua reflexão o próprio papel da leitura e da escrita na escola

Mais precisamente, registre suas reflexões de acordo com o solicitado abaixo:

1. Escolha um aspecto que você considera como um ganho na leitura e escrita digital;

2. Escolha um aspecto que você considera como uma perda nesse processo;

3. Dê sugestões para que tal perda possa vir a ser minimizada;

4. Dê sugestões para potencializar os ganhos.

Digite livremente suas ideias sem se preocupar com a estética do texto, mais adiante aprenderemos a usar os recursos de formatação. 

Por fim, salve seu documento.Você pode postá-lo em seu blog se quiser, mas não é obrigatório...de qualquer forma é uma excelente reflexão e bastante propícia ao debate e, por isso mesmo, é necessário postar no FÓRUM 4.1 (plataforma E-proinfo).

Como Fazer? Pesquisando imagens, salvando-as e inserindo em um documento.

Que tal aprender a melhorar seus arquivos com a inserção de imagens?
Assista e experimente fazê-lo!

Vamos Explorar? Formatando texto com o BrOffice-Writter (vídeo referente à unid. 4/IED)