ATIVIDADE 1.1:

                   
            Reconhecendo as interfaces existentes entre escola, sociedade e tecnologias:

Esta atividade se constitui inicialmente da leitura do texto que segue e da elaboração por escrito de algumas reflexões sobre a complexa relação homem-técnica e inserção dos computadores e da Internet na escola. Ela é composta de três momentos:
Momento 1: Leitura do texto;
Momento 2: Elaboração e redação das reflexões com sua compreensão sobre a questão Inclusão Digital;
Momento 3: Discussão presencial com seus colegas e formadores.

DICA:
Caros Cursistas, é muito importante que se relacionem com o curso pela sua plataforma e-proinfo, mas quando ela não estiver funcionando como deveria você poderá acessar aqui para obter orientações sobre o que e como fazer suas atividades. Use sempre o salvamento em pen drive ou no e-mail mesmo...então, na primeira oportunidade em que conseguir acessar tal ambiente, você executa as postagens, ok?

Obs.: Para esta atividade você precisará acessar o Fórum 1.1, clique nele e depois no link Tecnologias na escola, e depois no outro link Responder tópico, depois Colar, e novamente colar. Ao aparecer seu texto, você poderá formatá-lo para uma fonte maior (14), e até fazer outras formatações! clique em Enviar imediatamente e seu texto deverá aparecer dentro deste fórum. Lembre-se de ler as colocações dos colegas cursistas e de comentar pelo menos sobre dois textos (interaja clicando em comentar).

Após a leitura do texto do módulo: Por que precisamos usar a tecnologia na escola? As relações entre a escola, a tecnologia e a sociedade (Por Edla Ramos), você deverá refletir sobre:

1. Por que precisamos usar a tecnologia na escola?
2. Você já apresentou esse questionamento aos colegas, pais ou mesmo aos estudantes?
3. Caso tenha feito, que respostas ouviu?
4. Teria por acaso ouvido que precisamos preparar os educandos para o mercado de trabalho?
5. Você ficou satisfeito com essa resposta ou pensou em outros aspectos além desse?

"Em síntese, como diz Hugo Assmann (1998), não basta educar a massa trabalhadora para alimentar a máquina produtiva, é preciso educar para provocar indignação frente a aceitação conformista da relação tecnologia X exclusão."

Muitas incertezas afligem as pessoas nessa nossa época de uso intensivo de TIC. Dentre as questões em destaque estão:

6. Como garantir sociedades democráticas e participativas?
7. Como garantir o acesso à informação por todos e evitar o aumento das formas de controle e vigilância da informação?
8. Como conseguir eficiência econômica e evitar mais concentração de renda?
9. Como conseguir segurança pública e evitar a instalação do terror?
10. Face às diferenças que se acirram, como conseguir uma sociedade com respeito mútuo, com justiça distributiva e sem invasão da privacidade ou massificação?
E ainda outras reflexões para nortear melhor seu texto (ativ.1.1):

• As TIC fazem parte do diaadia em sala de aula (computadores móveis, celulares) ou o uso se restringe ao laboratório? Quem usa o laboratório? 
• O que os alunos fazem no laboratório? Os alunos gostam de trabalhar com os computadores?
• Foi ou não criada uma disciplina de informática na escola?
• Que mudanças a chegada das TIC trouxe para essa escola em geral?
• O uso das TIC na escola conhecida está promovendo ou não a capacidade de serem críticos, criativos e “cuidantes” (como diz Leonardo Boff)? Por quê?
• Esse uso está promovendo ou não uma aprendizagem significativa e crítica? Por quê?
• Que mudanças você percebeu na escola? Deveriam haver mudanças?